La escasez de órganos para trasplante es un problema global, estudios han sugerido que la falta de conocimientos, actitudes y otros factores determinantes influyen en la decisión a la aceptación de la donación como posibilidad para la mejoría clínica de muchos que se encuentran en la espera de un trasplante. La revisión de literatura enfocada a las estrategias pedagógicas implementadas en la enseñanza de este tema, muestran cómo el desconocimiento influye en la toma de decisiones, llevando a que la comprensión y el análisis de estos resultados favorezcan el diseño, desarrollo e implantación de programas educativos o proyectos de intervención que incrementen la cantidad de donaciones de órganos y minimicen las barreras que existen. Esta revisión revela que el entendimiento de los procesos y el conocimiento adquirido, independiente de su convicción darán paso a la modificación de conductas en donación y trasplante.